一、钢琴

钢琴被人们誉为“音乐皇冠上的明珠”，是乐器之王。对一年级的学生普及钢琴课程，有其重要的现实意义。首先，双手弹奏，可以开发智力；其次，锻炼人的耐力和自信心；第三，可以提高个人修养与文化素质。

金苹果艺术中心的钢琴普及课不仅要教会孩子弹琴，还要让他们在节奏律动，演唱演奏等各方面提高对音乐的理解，最终拥有从演奏到理解并创作的能力。

一、钢琴

对于低年级的孩子来说，弹琴最大的困难就是识谱。老师们会在上课过程中借助卡片、模型等小道具，伴以多媒体等手段，让孩子在开心看动画，快乐做游戏中认识五线谱。

唱谱是学琴过程中体会音准、节奏最有效的方法。随着老师的示范演奏，孩子们一边拍手一边演唱，既让孩子欣赏了美妙的音乐，又准确掌握了节奏与音准，为之后的弹奏打好扎实的基础。孩子们在快乐玩耍的气氛中将所要学习的知识点轻松掌握，并从各方面提高了音乐素养。

二、小提琴

小提琴是西方音乐中最为重要的乐器之一，被誉为乐器皇后。它音色优美，音域宽广，富有极强的音乐表现力。

金苹果艺术中心开设的小提琴普及课特别针对一年级孩子的特点，本着寓教于乐的教学理念来进行的。首先，要培养学生成为会思考的学生。也就是要想清楚每次练习的重点是什么，通过老师的示范引导，让学生明白我要掌握什么，还要改进什么。其次，要让学生觉得拉琴应该是一个美妙享受的过程，而不要看作是任务和负担。对初学的孩子来说，刚开始练持琴和空弦是一段有些枯燥的过程，这时老师会加入音乐欣赏、名人故事及一些孩子们耳熟能详的儿歌，让孩子们边欣赏边练习，既提高了兴趣，又完成了练习。最后，要欣赏孩子的每一点进步并加以鼓励，用赏识的眼光看待孩子，使之成为孩子学琴的动力。

三、吉他

一、钢琴

吉他是一门入门比较简单的乐器，它不像其他西洋乐器必须对五线谱和乐理知识有较深的理解，因为它采用世界通用的吉他专用六线谱，识谱简便，是一门能让学生迅速掌握的乐器。

在授课过程中，老师会根据学生的学习进度准备一些孩子们熟悉喜欢并有练习价值的乐曲或儿歌，让学生们进行学习。当孩子能够熟练演奏并自弹自唱时，相信他一定会变得更快乐，更阳光，更充满自信。

四、古筝

古筝是中国传统乐器之一，被誉为民族乐器之王，延续至今已有几千年的历史了。

二、小提琴

艺术中心之所以对一年级的学生开设古筝普及课程，是因为这个年龄段的孩子接受能力强，对新鲜事物的敏感度高，是挖掘积极性和理解能力的最好时机。针对一年级无基础的孩子，在弹奏技巧上多半是学会左右手的勾抹托的指法，即大拇指、食指、中指这几根手指，可以说指法简单，方便易学。老师上课所用教材在编写上也非常符合循序渐进的特点，乐曲大多是是孩子们熟悉的儿歌所改编，每一条练习针对的知识点清晰，让孩子有效地理解和掌握！

在课堂氛围上，老师会着重学生的兴趣培养，会开展一些有效的奖惩制度；师生间的配合交流活动及班内小型音乐展演活动，从不同层面上给孩子带来乐趣和提高。

三、吉他

五、舞蹈

舞蹈是以人体为工具，用肢体语言表达舞者的情感，通过人体动作，表达一定思想情感的动态艺术。儿童舞蹈普及课程的律动更为欢快、简洁、明朗，蕴含着孩子们的“天真”与“童趣”，是孩子们对于自己美好生活的感受与理解。

金苹果艺术中心的儿童舞蹈普及课程，着重于学生身体形态与艺术气质的培养，在每周两次的课程安排中，包含了基本功训练、舞蹈剧目排练以及英国皇家舞蹈学院芭蕾舞等级考级教材内容。每年学校均会为学生安排上台表演实践的机会，寓教于乐。

本课程本着以兴趣为导向，启蒙艺术灵性为指导的宗旨。在舞蹈课程中，除基本功训练及舞蹈排练外，还会穿插游戏性的节奏训练、反应训练、舞步舞姿训练等，利用多样化新颖的教学方式，既培养了孩子的舞蹈兴趣，又达到了全面教育的目的。

艺术中心之所以对一年级的学生开设古筝普及课程，是因为这个年龄段的孩子接受能力强，对新鲜事物的敏感度高，是挖掘积极性和理解能力的最好时机。针对一年级无基础的孩子，在弹奏技巧上多半是学会左右手的勾抹托的指法，即大拇指、食指、中指这几根手指，可以说指法简单，方便易学。老师上课所用教材在编写上也非常符合循序渐进的特点，乐曲大多是是孩子们熟悉的儿歌所改编，每一条练习针对的知识点清晰，让孩子有效地理解和掌握！

六、打击乐

打击乐是指凡是用敲击、敲打的方式发声的乐器都统称为打击乐。

五、舞蹈

学习打击乐不仅能帮助学生掌握乐器演奏的一般知识和技能，训练节奏感，还能发展学生对音色感受力、肢体协调力及音乐表现力的敏感度，培养基本的合作意识，合作能力和创造力，并锻炼左右手的平衡度，开发智力。

在课堂上，老师借由拍手或身体律动等节奏小游戏，让学生从看老师示范到单纯模仿，再过渡到引导学生看谱演奏，最后进行创作表演。在这一系列的学习过程中，让学生学会看谱识谱，演奏作品，并享受学习和演奏过程中的乐趣。

以上是六个专业课程的大致介绍。

四年级二班兰羽西

“我在金苹果艺术中心学钢琴四年了，钢琴课给我带来的乐趣无穷大。因为弹钢琴可以提高我们的素养，培养我们的节奏感，让女生变成淑女，男生成为绅士。还能让我们感到轻松、愉快。在学业之余，当我一触碰琴键的那一刻，压力瞬间得到释放。”

四年级一班陈思蓉

“我在学校学钢琴四年了！虽然学习弹钢琴的过程有些辛苦，但我从中收获了许多宝贵的东西，例如手指的灵活性、中外乐曲的弹奏、乐感的培养等等。现在，我已经是一天不弹琴手指都变得痒痒的了。”

四年级一班汤昀卓

我在学校里学钢琴三年了，钢琴课上的老师和其他学科的老师不太一样，她手把手的教我弹奏的指法，还会用一些好玩的话语教授我新的知识，让我深深地爱上了钢琴课。“

四年级一班项译歆

“我学习钢琴已经很多年了，妈妈说学钢琴会变聪明，所以我很小的时候就开始学了。通过多年的学习，我体会到了很多种乐趣，尽管在练琴时有点小辛苦，但当我完成一首新曲子后，弹给自己听时，成就感油然而生啦。“

四年级五班林涵

“我学了四年的钢琴啦，在我伤心的时候弹奏出的那美妙的旋律使我的心情会变得愉快，坏心情会瞬间不见了。现在，我已深深的爱上了弹钢琴。“

四年级五班顾冰倩

“我在艺术中心学习钢琴四年了，弹钢琴为我带来许多乐趣。比如当我听到美妙的乐曲时心情会变得很愉悦，弹钢琴还让我无形中提高了自身的修养，真棒。“

三年级三班李静依

“你们知道吗？我可是金苹果学校里的小小舞蹈家呢！从我上了专业的舞蹈课之后，变得性格开朗了，每天喜欢对着大家用舞蹈中自信的表情美美的笑。希望我能继续加油，加油！“

三年级三班梁健锋

“我是小鼓手！我觉得我在打鼓的时候变得好开心，似乎是一种坏情绪的释放。三年来，我经常参加学校里的演出，让我变得自信满满。我喜欢这种在台上激情演出的感觉！“

三年级三班陈梓欣

“我在金苹果上芭蕾舞课已经有三年了，三年里我觉得我是个自信的小女孩，因为跳舞时那种自信的表情让我在学习和生活中也有着一样的心态。更重要的是，我还觉得我越来越漂亮了！我长大后还要当个优秀的舞蹈家！“

三年级三班朱天骄

“我在学校里学习打鼓有三年了，在练习打鼓的时候我打的特别响，高老师说我打得很好，将来一定是一个特别厉害的鼓手，会很帅，我听了心里真是美滋滋的。我要成为金苹果的小明星！“