强化学生德育教育，引导学生爱党、爱祖国、爱人民、爱父母、爱学校、爱老师、爱同学，懂得感恩，回报社会

1、用“爱”和“尊重” 建立家庭式的新型师生关系。只有当教室里充满家庭式的亲情关系时，学习才会真正发生。教师要学会弯下腰来跟 学生谈话，倾听学生的呼声，了解学生的感受，理解学生的所作所为，做学生的教练和伙伴，与学生一起学习，一起进步，共同成长；以爱为基础，尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生，公平地对待学生，要宽容学生的过失，用恰当的方式教育感化学生，让浓浓的亲情充盈在老师和学生中间。

2、密切家校联系，实现全方位育人。关注学生家庭，尊重 学生家长，建立家校联系平台，加强与家长的交流合作，深入持久地开

展“亲子共成长”活动，引导家长树立正确的教育观，实现全方位育人。加强与社会各界的联系，发挥家委会、年级组家长沙龙的作用，探索多渠道、多形式沟通、交流、监督、反馈机制，主动赢得社会对学校的关心支持。

3、结合新课堂研究完善学生自主管理制度，把学生推向管理前台，实现学生自我管理、自我教育、自我发展的目标。号召全体学生发扬主人翁意识，积极投入到班级管理中，落实责任承包，做到人人有事管，事事有人管。最好的教育是孩子对自己的教育，充分发挥学生会的作用，完善学生社团运作机制，细化值日班长制、宿舍值日长制，充分开发学生的内在潜力，培养学生的自律意识和自主管理能力，大胆推行校园自主管理，把整个学生管理工作推向一个新水平。

加强集体荣誉感教育引导，倡导同学之间团结友爱，互相帮助，交流互动，共同进步，把班级建设成温馨之家

金苹果学校初中部引导全年级学生开创良好班风和学风，鼓励学生努力学习、奋发向上，尊敬师长，关心同学，营造积极健康的求知氛围

5、紧抓班级德育这块主阵地，着重研究班级德育。 班主任要做班级团队的精神领袖，用自己崇高的人格修养、职业修养做学生的楷模，要提高德育工作的执行力，不断创新工作方法，探索德育工作新思路，抓住一切时机对学生进行德育教育，以服务的心态、赏识的眼光、民主的做法培养志向远大、意志顽强、永不服输、团结友爱、文明礼貌、关心集体的班级文化。

6、重视学生心理健康教育。把心理健康教育作为学校德育工作的一项重要任务来抓，建立班主任和心理辅导老师的联系制度，利用好心理咨询室，恢复“知心妈妈小屋”，宿舍区增设晚间“心理咨询室”开展多种形式的心理健康活动，对特殊学生建立心理成长档案，并跟踪调查，帮助学生调整好心理状态，解决思想包袱，防治心理疾病。

 模拟法庭， 意义：通过直观的亲身体验，明白法律的意义，增强法律意识，增加法律知识。

普法知识讲座 ，意义：为了加强对学生的安全教育，提高本校学生的法律意识，预防违法犯罪行为的发生，普及法律知识，做个遵纪守法的好公民，同时学会利用法律保护自己。

 爱心义卖， 义卖活动同学们踊跃捐物、购物，将义卖募得的资金捐给需要帮助的人。这种源自内心的善举，激发了强烈的道德感，拥有了持久的精神动力，彰显了公益精神，实践了公益行动。通过这次活动，大家在帮助别人的同时也感受到了温暖与快乐。

慈善迎新晚会 ，丰富学生校园生活，提供学生的展示平台，师生同乐，喜迎新年的到来；筹款募捐，为云南的贫困孩子奉献一片爱心。

 感恩节团日活动 ，为同学们提供了一个表达心意的平台。让衷心的祝福在我们心中充满感动，充满温馨，充满爱。

让生命充满爱 讲座， 激发全体师生的爱国热情、尊师情感，引导学生如何对父母表达爱，激励学生勤奋学习、大胆实践、勇于创造，保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态。

 参观部队，感受部队严明的纪律，学习军人作风。

参观国家海洋局东海计量中心。

 参观国家海洋局东海维权通信基地。

参观国家海洋局东海预报中心 。

 参观团中央旧址——渔阳里 缅怀先烈，学习五四运动中青少年自强不息的精神，珍惜生活。

参观雪龙号

 大手拉小手——建平学长教我们如何做领袖 为了促进预备年级的学生从小树立远大志向，明确学习目标，加强我校与名校的友好往来。

敬老院之行， 给敬老院的老人们带去欢乐，感受温暖，也让同学们体会帮助别人的快乐，学会主动关心老人，明白他们需要什么。弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，使孩子体验关心孝敬老人也是一种快乐 。

 军政训，让学生提前适应新学校新学期的新生活，增强班级凝聚力。

南汇滩涂清洁活动。

 牵手小学生，走进雷锋 为了进一步学习和弘扬雷锋精神，将组织此次活动，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进学生良好行为习惯的形成，进一步推动我校的文明礼仪教育。让“雷锋”活在新世纪的今天，让雷锋精神永驻校园。

消防演习，为了进一步培养学生掌握消防灭火技能，增强消防意识，提高消防处理能力，更好地使学生了解防火救火及所在部位的消防逃生路径，提高自防自救能力.。

 钉纽扣达标活动， 通过本次综合实践活动，使学生们认识纽扣的材料、形状，扣眼，让学生在实践的过程中了解钉纽扣的基本方法，及怎样才能钉好纽扣。培养学生观察事物、自我管理、自我服务的能力，增强学生从事劳动与技术实践活动的自信心，激发学生热爱劳动的情感。

行为规范精英对抗赛， 促进学生良好行为习惯的养成，净化校园风气，从源头抓起，营造一个良好的育人环境3加深学生对规范行为的认识，形成正确的审美意识。

行为规范精英对抗赛1 ，促进学生良好行为习惯的养成，净化校园风气，从源头抓起，营造一个良好的育人环境3加深学生对规范行为的认识，形成正确的审美意识。

形象学生评选，为了加强校园精神文明建设，促进学生养成教育，进一步提高我校学生的文明素养，展示我校先进的育人理念，在全校营造崇尚先进、人人文明向上的良好风气，同时也给学生们提供一个表达自己、展示自己的平台。决定开展“用正能量影响身边的人——金苹果学校形象学生评选”活动，本次活动旨在通过评选，树立榜样，通过榜样的正能量，促进学生关注自己的行为习惯，养成良好的习惯，最终为成长奠定基础。

形象学生评选2 ，通过形象学生全方面的自我展示，全体同学全过程的主观参与，提升校级“形象学生”的品牌质量，并让学生在关注自身行为习惯的同时，积极关注校园内其他行为规范，营造和谐、文明、向上的校园风气。

形象学生评选3 ，为了加强校园精神文明建设，促进学生养成教育，进一步提高我校学生素养，展示学校先进的与人理念，在全校营造崇尚先进、人人文明向上的良好风气。通过评选醋精学生关注自己的行为习惯，关注新课堂下的新要求，自我教育、互相教育，养成良好的习惯，最终为成长奠定基础。

主题值周，培养学生自主管理净胜和共生意识，以主人翁姿态发现学校生活和管理中道德问题，找出切实可行的方法，提升自律意识。

年级自管会培训，通过学生的自主讨论与质疑，全面的认识年级自管会的现状，发现问题，解决问题。

校园听证会 ，发挥学生的自主管理的能力和精神，让学生参与到学校管理中去，激发学生的主人翁意识。

学生干部培训， 进一步推动校风班风的建设，提高学生干部自身素养和管理水平。

学生干部宣讲团， 宣讲秋游时的安全注意事项，锻炼学生干部的语言能力。

学生自主学习培训 ，培养学生自主学习的意识，提高自主学习的能力。

“班班有歌声”班歌大赛， 班歌比赛增强了每个班级的凝聚力，使每个学生都有一种归宿感和文化认同感。它不仅提升了班级文化层次，而且也彰显和丰富了我校的校园文化。

辩论赛 ， 以科学的态度探讨学生行为规范中的问题，在智慧的激荡、思想的冲击中，促进学生在竞争中弘扬民主团结精神，激发学生养成良好行为习惯，活跃校园文化，展现学生素质风采，增进友谊。

传承雷锋精神，塑造绿色校园 不仅很好的展示了我们学生多方面的艺术修养与阳光、饱满的精神面貌。也使得学生开阔了眼界，增强了自信心和团体凝聚力。在活动中，通过各种正面宣传和激励，主学生动改进自身行为习惯，进而养成自我教育的习惯。在活动中，学生的自主管理更上一层楼，促进学生的养成教育，形成良好校风、学风。相信，今后各中队、各小队会焕发出与时俱进的新生命，展现新的风采。

钓鱼岛事件大讨论 ， 引导学生关注国家大事，激发爱国热情，树立报效祖国的决心。

禁烟小报，懂得吸烟的危害，珍爱生命，远离烟草

科普知识讲座 ，让学生了解航天方面的科普知识 扩大知识面，激发学生探究科学的兴趣。

科学游园会， 在玩中感受科学，激发学生发现生活中的科学的兴趣，丰富课余生活，促进交流。

晒班规组规 ， 通过活动，让班规组规更加完善，更加科学，更具有可操作性，提供一个相互学习交流的平台。

升旗仪式 ， 创设情境，引起学生感情上的共鸣，有利于形成爱国情感；结合德育主题，以理育情感。

十四岁生日， 14岁是一个分水岭，迈入这个年龄后，学生的自我意识更强烈，表现出更多的叛逆、追求独立、渴望自由等青春期的一些特征。而此时他们要学会如何成长、肩负起责任、懂得感恩身边的人。才能在今后的学习生活中更茁壮地成长。

时间银行 ，时间银行的宗旨是用支付的时间来换取别人的帮助，而银行是时间流通的桥梁。自愿添加时间银行的客户在需要时拿出自己的时间和其他成员交换服务，既解决了一时的困难，又彼此联络了感情，还能提升人际交往能力，懂得感恩他人，回报社会。

万圣节， 丰富课余生活，感受万圣节氛围，了解万圣节内涵。

文化巡展， 通过班级文化大巡展，促进各班加快班级文化建设，同时也为各班提供一个展示和学习的机会。为各班提供舞台展示的同时，也为各班打开一扇窗户，取长补短、博采众长。同时，通过这个活动，促进学生对班级文化的深入了解和认同。最终达到班级文化为学生服务的目的。

校园吉尼斯挑战大赛 ，为丰富同学们的课余生活，进一步活跃校园文化，增强同学们的挑战自我的意识，弘扬积极进取、顽强拼搏的精神。

校园文明标语征集 ，美化校园环境，提高学生维护校园整洁的意识，培养具有良好素质的中学生。

学生论坛 ，以科学的态度探讨学生行为规范中的问题，在智慧的激荡、思想的冲击中，促进学生在竞争中弘扬民主团结精神，激发学生养成良好行为习惯，活跃校园文化，展现学生素质风采，增进友谊。

主题班会， 有效调动学生的高度热情与智慧进行自我教育，强化教育渗透。