金苹果学校中学部师资力量雄厚，名师人才荟萃。教育教学、教改创新过程中，发奋图强，开拓进取，从课程的 单一到多元，从做大做好到做强做精，教育教学成效卓著。如今，中学部已经成为金苹果学校首屈一指的中坚学部，并且成为了上海市民办教育界中的佼佼者。

金苹果学校中学部先后培养了数千名莘莘学子，从这里晋升到重点和普通高中求学；很多品学兼优的学生，有幸成就了融入国际、国内一流名校与普通高等学府深造的梦想，更有众多的学子学业有成，成功踏入社会，在各行各业中奋发有为，成为了国家现代化建设的栋梁骨干与有用之材，赢得了诸多学生与家长的良好口碑，得到了社会各界的广泛认同。

金苹果学校中学部管理团队成员平均年龄41岁，文化程度高，教育教学理念先进，教科研能力强，经验丰富，爱岗敬业，成为学校教育教学工作的中坚和骨干                

金苹果学校初中学部分重视学生的体育教育，每年举办运动会，还开展各类体育竞技项目。图为中学部举行年级篮球对抗赛                

最近三年来，学部抓住教育教学改革的契机，以“唤醒与陪伴”作为我们的教育理念，始终秉承“尊重差异，构建适合学生”的教 “ 人人快乐，人人进步，人人成才”的办学思路，用唤醒与陪伴贯通育。学生的成长，在民主平等的氛围中启蒙、激励、成就学生。重新诠释苹果文化，将唤醒与陪伴作为主线，以课堂改革为主体进行创建规划，彰显唤醒与陪伴，同时辐射教师队伍建设、课程的开发及校园文化建设三个侧面。教师在课堂上、课程的设置上以及校园文化活动中始终如一地与学生相伴，这种新型师生关系的形成便是陪伴，在陪伴中实现了师生彼此的唤醒。

以课堂为主轴，以晨跑和演讲为两翼，打造属于中学部的教育文化。课堂给予的智慧、健康的体魄和自如表达的能力是中学部的三驾马车，将引领着全体中学部学生无限接近奋斗的目标：当学生离开学校之时能够拥有适应社会独立生存的能力，并将这种能力转化为力量。

在周一至周五的清晨，在环境优雅的金苹果学校操场上，从小学到高中的全体教师与学生，组成了近三千人的晨跑队伍。大家迎着初升的太阳，成群结队，跑步健身。金苹果校服与鲜艳的红领巾随着晨跑队伍移动，形成了一道靓丽的风景线。如今，作为学校的传统健身活动，晨跑，正以不断递增的师生人员、日益强健的学生体魄和良好正规的校园风范，成为持续塑造时尚阳光校园、阳光教师、阳光学生和阳光校园文化的“金苹果”形象“大使”！晨跑，正以日益明显的正效应，在增强学生体能、扩充个人肺活量、有效提高运动体力耐力、持久锻炼个人坚强意志与毅力等方面，发挥着独到的功能。与此同时，集体主义观念，年级与班级集体荣誉感， 以及师生之间、同学之间的情感交流、奋发互动，以及金苹果学校无可替代的强大凝聚力与向心力，也在这项全员参与的体育健身活动中，尽然显现。“你跑步了吗？”--金苹果学校早间的时尚话题。

与晨曦为伍，与朝阳为伴。晨跑，让我们强身健体；晨跑，使我们豪情满怀。“今天，你跑步了吗？”
                           

从不敢上台演讲到主动积极演讲。如今，我真正地品尝到了演讲的魅力和快乐                

未来的事业对人才有一个共同的要求就是要善于说话。“能言善辩”的口头表达能力是增强竞争能力的重要工具。如果将两个知识水平相当的人放在一起，当然是思维敏捷，能言善辩的受青睐；期期艾艾，语不达意的则会淘汰在一边。金苹果学校除了开足开齐公办学校所有的课程。每个学部都有自己独特的特色课程。中学部的最大特色之一是培养学生的演讲能力，将演讲与口才这一校本课程做到极致！学校的培养目标：当学生离开学校之时能够拥有适应社会独立生存的能力，并将这种能力转化为力量。而演讲就是一种能力，一种技能。！

中学部全体老师现在正以百倍的信心，严谨的治学，踏实的工作，打造一流精品学校！

“苹果”是一种太神奇的水果--夏娃吃掉的那个苹果，让我们人类对整个世界充满了好奇和欲望；掉在牛顿头上的那个苹果，让他发现了“新知--万有引力定律”；大苹果-----纽约的昵称，是国际经济、金融、艺术、传媒之都，联合国总部所在地，大苹果成了全球政治、金融变化的最前沿。而乔帮主“咬过”的那个苹果，则用一次次的创新改变着整个世界；今天，我们这第五个金苹果将为改变中国的教育义无反顾的担当起一份道义和责任。苹果的生命力--好奇心、审美力、质疑力、求知欲、创新力、引领力、担当力，“苹果力”将浸润在孩子们的课堂、寝室、餐厅、图书馆。生活的每一个时空。因为对色泽鲜艳的苹果的好奇，唤起了学生品尝感受的欲望，这样的校园，带给人们的是不断挑战自己的勇气和希望。

金苹果学校初中学部但注重学生的各学科学习成绩，还努力强化艺术教育、综合素质与各项能力的培育。图为学校管乐队在亚龙集团迎新春联欢会演奏曲目                

金苹果学校初中学部强学生的素质和能力教育。图为学校开展行为规范精英对抗赛                

金苹果的课程建设紧密围绕着“自主、团队”价值追求的目标来进行定位，以生活即课程的理念来指导课程的开发和实施。

课程体系为“四线”、“三全”课程体系，而其课程主轴则为唤醒， 无论是四线还是三全，都是以引发学生兴趣、呵护学生的好奇心为目的，力求适合生发展的切入点，设置符合学生的最近发展区，使学生在学习中彰显个性的同时更收获了终身学习的能力。具体说，四线是指“德育、智育、体育、美育”为课程建设与教育实践的四条主线。三全是指“全脑”（左右脑开发）、“全球”（东西方课程）、“全人”（心智并举、完整人格）。沿着四条主线，全面贯穿三全，以德育课程为底色，形成金苹果课程体系。正是有了这样的教育理念和实践，才成就了金苹果的师生，取得了丰硕的成果。

部分获奖学生

1、我校OM团队在张国军、邱振宇老师的带领下，取得2013年上海青少年创新思维大赛一等奖，世界青少年创新思维竞赛中（北京赛区）亚太地区二等奖的殊荣，为我校赢得荣誉。

2、体音美教研组的张国军、孟玉艳、赵紫卿、徐新宁、周华老师带领学生参加浦东新区教育局第一教育署2013年中学生田径运动会，取得优异成绩，共有9人次获奖。

3、在“我心中的美术馆，喜玛拉雅暖暖同行”2013上海市少儿绘画作品展中，周艺娟老师辅导的学生分别获得特等奖、银奖和优秀入围奖，邱政宇老师辅导的学生分别获得银奖和优秀入围奖。

4、在第十一届CTVE剑桥杯全国学生能全历奇英语国际大赛上海赛区决赛中，我校学生分别获得优胜奖、三等奖、一等奖及二等奖的好成绩。

历年中考成绩

金苹果学校初中学部生团结友爱，养成互帮互学好风气，刻苦学习氛围浓厚                

1、高丽、王泓、杨蔚老师辅导的学生在CTVE剑桥杯全国学生能全历奇英语国际大赛全国总决赛中分别获得金银铜奖的好成绩。

2、浦东新区“傅雷杯”第24届中学生作文竞赛二等奖。

3、张国军、邱政宇老师带领学生在第35届世界头脑奥林匹克中国区决赛 《叠加的结构》 第Ⅱ组中荣获市二等奖。

4、第十届IYMC国际青少年数学竞赛复赛（上海赛区）二、三等奖 。