中学部

课程特色

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上海金苹果学校中学部始终秉持以科研促教学的理念，通过不同层面的课题研究，引领教学方向。中学部承担国家级课题“成长为本，学习引领”子课题的研究工作，历时三年，在中学部课题组的倾力打造下，成果丰硕，《唤醒课堂沉思录》、《唤醒课堂导学案的编制与使用的实践探索》、《唤醒课堂下的小组、班级文化建设行动策略》、《新课堂教学评价体系》等数本原创书籍相继出版。在提升学校品质的同时更激发了教师提高业务能力的内驱力，教师专业素养大幅度提升。

英语课程

课程设置原则是以国家规定课程标准实施，同时融入实用英语口语课程。注重启发学生，培养其独立思考能力、创新能力，通过课题研究、海报制作、活动策划与组织、社团活动等形式，让学生在快乐中获得知识，提高学生理解能力。


努力学习，刻苦钻研

创新素养课程

培养目标：注重学生个性化的学习和强势智慧的发展；通过 “隐性课程、专门课程、 活动课程”三位一体的教育，培养学生的创新素养；课程与建平中学“创新素养实验班”对接，为建平中学等示范性高中输送优秀学生。

全英语实验课程


刻苦学习英文，全力打好聆听全英语教
      学的扎实基础，努力获取优异的学习成绩

特色

1、多元化的课程设置 2、浓厚的英语教学氛围 3、资深外教的全程参与

 基础课程：《朗文英语》、《牛津英语》、《社交礼仪》、《艺术欣赏》、《语文》、《数学》、《双语科学》、《体育与健身》、《心理健康辅导》；

 拓展课程：《高效读写》、《手工制作》、《动画制作》、《第二外语》、《航模制作》、《创新训练》、《美文选读》、《思维训练》、《口语沙龙》。

 选修课程：作为校本课程的重要组成部分，特色鲜明，自成体系。在不同年级开设的主要课程有：跆拳道课、柔道课、素描课、科创课程、啦啦操、篮球、知心妈妈等，极大丰富了学生的学习生活，满足了学生的兴趣爱好。

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 成长课程：作为校本课程的重要组成部分，德育特色鲜明，自成体系，是我校德育教育的一大亮点。主要有小干部培训班、团课、与社区连动式的活动课程等，旨在培养学生的自主管理能力，通过自我教育、自我管理和自我发展德育系列活动，在培养学生自主管理能力的同时，进行文化的浸润和环境的熏陶，鼓励学生在心灵深处形成崇高的精神。

以唤醒和陪伴为宗旨，教师尊重学生差异，
培养学生的学习内驱力和主动探究意识，
通过教学互动，融会贯通，提高教学效果

以唤醒与陪伴为宗旨，尊重差异，构建适合学生的教育，在唤醒中陪伴学生成长。

重视基础学科

基础学科均衡发展，各学科教师都有自己的教学方法，以激发学生的学习内驱力为抓手，充分利用课堂及课余时间，培养学生主动探究的意识。学部不同层面及时分析学科成绩，不断调整策略。有一支骨干教师团队，积极进取，不断思辨，成就了学生成绩的辉煌，每学期参加浦东新区统一测试，均遥遥领先。

注重德育教育

由两大板块组成，板块一：优化班主任队伍，提高班主任的专业水平；板块二：以自主管理作为校园文化建设的主线，本着相信学生、依靠学生、发展学生的宗旨，围绕着自主管理这一核心理念，通过制度建设和举办丰富多彩的活动达到学生自主发展的目的，养成良好的行为习惯，为学生的终身发展奠基。

根据学生的年龄和心理特点

在不同年段设置不同的目标并形成固定范式，分年段循环，逐渐完善德育特色体系。预备年级：礼仪教育；初一年级：守信教育；初二年级：责任教育；初三年级：信念教育。

重视能力培养

通过选修课、拓展课、创新素养课程及剑桥课程，全方位渗透对学生的能力培养。

融入开放型教育大潮

满足社会对教育日益多元化的需求。

实行小班化教学

每班人数控制在30人左右，教师负责学生的学习和身心健康。让每位学生都得到老师更多的关注，在课堂上与老师进行有效的互动，提高学习质量。

唤醒与陪伴的教育理念

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始终秉承“尊重差异，构建适合学生的教育”“人人快乐，人人进步，人人成才”的办学理念，用唤醒与陪伴贯通学生的成长，在民主平等的氛围中启蒙、激励、成就学生。